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    2. 標識

       

      標識說明:

      學校的中文校名標識采用舒同繁體,英文、數字采用Arial(Bold)


      校徽

       

       

      標識名稱:奮飛

      設計理念:

      標識以“南寧學院”的英文首寫字母“NU”變形為主體設計核心,突出了學院的品牌形象,并將圖形有 機地變化為騰飛的大鵬、翻卷的書頁、激起的浪潮、創院時間“985”等。

      ● 搏擊長空的大鵬形象,展現出學院在為社會培養人才的道路上不斷創新、奮發向上的人文精神,并預示 著學院呈現出鵬程萬里的良好發展態勢,更象征著學子放飛理想,立志成才,回報社會的精神。

      ● 翻卷的書頁,彰顯出學院教書育人的本質特征。

      ● 翻卷的書頁猶如激起的浪潮,彰顯出學院深厚的文化底蘊,同時也表明了學院勇立時代潮頭,在經濟的大潮中乘風破浪、海納百川的形象。

      ● 創院時間1985,則映射出學院厚重的文化沉淀。

      ● 標識整體呈圓形的外觀,傳達出一種團結、同心同德與高度的凝聚力,同時圓也寓意著圓滿、美好、融通,彰顯國際化的特質。

      ● 深邃的藍色為大海的顏色,彰顯出博大、包容的品牌形象,同時藍色也賦予了知識、理性、科技、穩 健與高效的內涵;標識整體簡潔大氣、創意獨特、寓意深刻、通用性強,適合多種途徑傳播與使用。


      校訓

      自覺 自強 厚德 厚學

      校訓是學校廣大師生共同遵守的基本行為準則和道德規范。南寧學院的每一位師生都應認識到自己肩負的責任,奮發圖強,修身立德,深入治學。南寧學院校訓“自覺自強厚德厚學”是對邕江大學時代校訓“責任、自強、誠實、進取”傳承、凝練、提升,與學校發展歷史中所形成的精神相融合,與學校發展的理念相一致,言簡意賅,寓意深遠,雅俗適宜。

      “自覺”,語出《孔子家語·致思》:“吾有三失,晚不自覺。”其內涵是自我實現、自我完成、實現自我。突出強調師生要對自己所擔負的責任有所認識并主動去做、去行動、去實踐,從而表達出強烈的進取心。

      “自強”,語出《禮記·學記》:“知困,然后能自強也。”其內涵是自我勉勵,自覺努力向上,奮發圖強。突出強調師生修身自立,不斷提升和完善自己。

      “厚德”,出自《周易·坤》:“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物”。其內涵是要求以崇高的道德、博大精深的學識培育學子成才。

      “厚學”從“地勢坤,君子以厚德載物”中轉義而出,其內涵是要求師生不管什么時代,不論什么條件,都要靜心、盡心、精心地崇尚知識,深入治學,學識廣博,厚積薄發,具備認識社會、改造社會的能力與水平。

      “自覺自強”是向上的精神風貌與氣質,“厚德厚學”是生存發展的基礎。“自覺自強,厚德厚學”濃縮了學校人文傳統、治學精神、辦學風格。


      辦學定位

      ??學校依據廣西社會經濟發展現狀和發展規劃、廣西北部灣經濟區和北部灣城市群發展規劃,分析自治區“三大發展定位”和南寧市“六大升級工程”對教育的新要求,結合南寧學院的辦學傳統和實際,明確了學校發展的六個基本定位。

      辦學類型定位:地方性、應用型普通本科院校。

      辦學層次定位:以本科教育為主,適時發展專業碩士研究生教育。 

      學科專業定位:工學為主,管理學、藝術學、經濟學等多學科協調發展。 

      服務面向定位:立足南寧,面向廣西,輻射泛北部灣區域。 

      人才培養目標定位:培養“做人有品格、就業有本領、創業有能力、深造有基礎、發展有后勁”,德智體美勞全面發展的高素質應用型人才。 

      發展目標定位:把學校建成特色鮮明、國內知名的應用技術大學。


      辦學理念

      應用型、開放式、新體驗

      ??辦學理念是指導學校辦學的行動指南,是對“辦什么樣的大學”和“怎樣辦好大學”深層次思考的結晶。南寧學院的辦學理念,就是要通過開放合作、協同育人的“開放式”辦學模式,成為卓越的“應用型”的應用技術大學,并讓師生在創建卓越的應用技術大學過程中感受“新體驗”。

      “應用型”的關鍵在于堅持走應用技術大學發展之路,培養的應用型人才本質定性在技術的應用,服務面向定向在產業行業企業職業,規格定格在應用復合型,特點定點在實踐動手能力。“應用型”主要指引學校的辦學類型定位、人才培養類型定位、人才培養目標和規格定位。

      “開放式”的關鍵在于學校發展能夠緊隨經濟社會發展趨勢,與經濟社會發展同向同行同步同心;能夠利用產業行業企業資源,提升人才培養質量,使學校培養的人能無縫對接社會需求;能夠順暢接收產業行業企業需求信息,校正人才培養的規格與目標。“開放式”主要指引學校的人才培養模式、服務面向定位、辦學體制機制。

      “新體驗”主要體現在教職工工作的新體驗,突出以學生發展為中心的教學服務;體現在學生學習的新體驗,突出以接受應用型知識體系和實踐技能的學習;體現在師生校園生活的新體驗,突出以服務應用技術大學建設而匹配的校園生活環境。“新體驗”指引學校在建設應用技術大學的實踐中不斷進行新的探索。


      校歌

      《錦繡前程充滿陽光》

      校歌是學校精神風貌的重要文化符號,體現的是學校的辦學理念和傳統,反映的是師生的愿望和追求。南寧學院校歌《錦繡前程充滿陽光》產生于2009年邕江大學時代,為了傳承歷史,2012年學校升格為本科高校后沿用原校歌。

      南寧學院校歌由原廣西壯族自治區黨委副書記潘琦作詞,由廣西歌舞團創作中心副主任、一級作曲家何超立作曲。歌詞巧妙地融入了邕江大學時期的校名、校訓“責任、自強、誠實、進取”,整體表達的是學校艱苦奮斗,幫助學子獲得成功的辦學追求,南寧學院學子在校園里積極向上、自由快樂地學習生活,收獲友誼、收獲知識、收獲成功。歌曲旋律熱情奔放,自由歡快,傳遞出學校欣欣向榮的發展景象,符合青年大學生青春熱情、進取向上、自由活潑的群體特征。(附校歌)


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